Ein zweischneidiges Schwert? Trade-Offs beim Dialog zwischen Wissenschaft und Gesellschaft
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Niels G. Mede | Institut für Kommunikationswissenschaft und Medienforschung, Universität Zürich
Wissenschaftskommunikation geht über die Vermittlung wissenschaftlicher Erkenntnisse an die Öffentlichkeit hinaus. Sie ermöglicht auch den Dialog zwischen Wissenschaft und Öffentlichkeit und informiert auf diese Weise soziales und politisches Handeln. Dies ermöglicht zugänglichere, inklusivere, gesellschaftlich engagierte und demokratisch legitimierte Wissenschaftskommunikation. Doch dialogische Wissenschaftskommunikation bringt Trade-offs mit sich, denn sie erlaubt auch öffentliche Kritik, Skepsis oder Angriffe gegen Wissenschaftler:innen und Wissenschaftskommunikator:innen. Hat Offenheit zum Dialog also den Preis öffentlichen Gegenwinds? Wie lässt sich das herausfordernde Terrain dialogischer Wissenschaftskommunikation bewältigen? Und wie lässt sich vermeiden, dass ihr Mehrwert angesichts solcher Herausforderungen aus dem Blick gerät? Die Keynote wird diese Fragen aus verschiedenen Blickwinkeln beleuchten: Sie wird Trends und Herausforderungen der Wissenschaftskommunikation erörtern, sie mit wissenschaftlichen Daten kontextualisieren und die Schweiz mit anderen Kontexten vergleichen.
Niels Mede
Dr. Niels G. Mede is a communication researcher and works as a Senior Research and Teaching Associate at the Department of Communication and Media Research (IKMZ) at the University of Zurich. His research centers on science communication, digital media, climate change communication, and survey methodology. In 2022, he completed his PhD with a thesis on “science-related populism”. During his career, he worked as a freelancer in market research, media development research, and academic research and was a visiting scholar at the University of Wisconsin—Madison and the University of Oxford. He is currently the speaker of the Science Communication section of the German Communication Association and co-leads the global survey project TISP, which is a worldwide study on public trust in science.
